创新心理育人工作模式 加强心理健康教育
白丝校花 扒腿自慰爽文_≧０≦o(╥﹏╥)o//(ㄒo 中央社会工作部划入民政部的指导城乡社区治理体系和治理能力建设、拟订社会工作政策等职责，统筹推进党建引领基层治理和基层政权建设。划入中央和国家机关工作委员会、国务院国有资产监督管理委员会党委归口承担的全国性行业协会商会党的建设职责，划入中央精神文明建设指导委员会办公室的全国志愿服务工作的统筹规划、协调指导、督促检查等职责。frf3s-sajdfaoaaa2311-创新心理育人工作模式 加强心理健康教育
心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分，也是思想政治教育工作的重要内容。为进一步贯彻落实全国学生心理健康工作会议精神，山东体育学院创新心理育人工作新模式，提高学生心理健康教育工作针对性和实效性，促进学生身心健康发展。
提高站位 完善心理健康教育工作机制
学校将心理健康教育纳入人才培养体系，构建和完善大学生心理健康教育组织领导机构，制定具体的实施方案和年度工作计划，全面推动心理健康教育工作常态化运行。建立健全“学校、二级学院、班级、宿舍”四级网络化管理体系，形成心理健康咨询中心全面负责，各二级学院负责落实，学生班委、党团支部、心理健康协会等学生组织具体开展的上下联动、运转高效的心理健康教育机制。
落实专人专职 加强心理健康教育师资队伍建设
学校建设以专职教师为骨干、兼职教师为补充的专兼结合心理健康教育工作队伍，依托国家智慧教育公共服务平台、心理健康教育专题培训及省级以上主管部门、心理专业学术团体召开的学术会议等平台，积极组织开展心理健康教育教师业务培训。学校将心理健康教育教师纳入思想政治工作队伍，加强选拔、培养和管理，同时鼓励教师开发心理健康教育课程，探索“心理 学科”“心理 科研”等多种融合模式，切实提升心理健康教育教师的培训力度和业务能力。
立足课堂教学 加强心理健康教育课程体系建设
学校将心理健康教育课程纳入整体教学计划，规范课程设置，充分发挥课堂教学的主渠道作用。针对新生，学校开设大学生心理健康教育公共必修课，通过线上线下组织案例教学、体验活动、行为训练、心理情景剧等多种形式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。各类课程旨在帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、互助、求助意识，学会理性面对挫折和困难，乐观向上、热爱生活、珍爱生命。
丰富育人形式 加强心理健康服务体系建设
学校设置心理健康教育专项经费，不断优化心理咨询服务平台，加强硬件设施建设，健全心理健康教育与咨询的值班、预约、转介、重点反馈等制度，积极构建教育与指导、咨询与自助、自助与他助紧密结合的心理健康教育服务体系。把握心理健康教育规律，结合学生特点开展心理健康教育服务活动，利用微信公众号、网站、广播等渠道，将心理健康教育贯穿到学校教学、训练、生活的各方面，建立全员、全过程、全方位的育人模式。通过个体咨询、团体辅导、电话咨询、网络咨询等多种形式，向学生提供常态化心理健康教育与咨询服务，有效提升心理健康教育实效。
科学筛查评估 加强心理危机预防与干预体系建设
学校借助专业工具和手段，采用静态普查和动态观察相结合、日常普查和重点分析相结合的方式，对学生心理状况进行科学筛查评估。对于心理状况存在隐患的学生实施“一对一”二次评估，并制定预防、干预和追踪方案。建立“预警 ”机制，重点关注学生在抑郁、焦虑、学业压力等方面的问题，有针对性地做好干预工作；实施“关注 ”机制，充分发挥心理教师、辅导员、心理委员等群体优势，密切关注学生在考试前后、家庭变故等情况中的异常行为表现和内心波动，及时发现、及时干预，降低事件对学生的心理冲击；实施“联动 ”机制，健全完善“学校、二级学院、班级、宿舍”四级预警网络联动机制、“学校、精神卫生专业机构”二级心理危机转介诊疗联动机制，开通心理危机学生转介就医的绿色通道，构建全员育人的心理健康教育社会网络，形成部门联动、协调贯通的工作机制。
山东体育学院将始终坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，不断创新心理育人工作新模式，积极探索将体育、美育等元素融入心理育人工作的教育体系，营造全程浸润式心理健康教育氛围，为学生健康成长发展赋能。
（作者：冯展涛）
